辛达托福代报考位 ：直到2015年12月11日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，

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　基本情况简介

　　学生姓名：张同学

　　教育背景： 北京大学

　　辅导周期：2个月

　　最终成绩： 102

　　英语优劣势分析

　　优势：词汇语法基础不错，题型思路基本了解

　　劣势：听力抓不到出题点，阅读易错推断题。

　　情景再现

　　前期沟通

　　张同学是每个老师愿意见到的最认真努力的典范，她是北大法学院的一名大三的学生，第一次见到她是4月下旬来模考讲解，高级完整版测试，总分76左右，口语和写作相对突出，20分上下浮动，听力是弱项14分。讲解题目分为词汇语法，答题规律和题型特点分析同类型题目找到出错的规律。她很认真的针对每个单项提出困惑，在为她详解具体出错原因时她也能非常认真地把每个问题提到的注意要点记下来，临走时记了满满4页A4纸。她7月11号考试，根据优劣势分析安排先上阅读听力，每周两次课周二和周五，2周后安排口语和写作的拔高。

　　阅读听力

　　整体思路是找到做的不好的题型各个击破，并确定每周六安排模考，根据做题情况调整检验容易出错题目是否掌握。首次上课前根据她上次模考情况安排TPO6和TPO13检测，请她记录出错题目并初步分析原因，听力部分留存详细笔记，讲解时根据常错题型安排。张同学每篇阅读都会详细做笔记，一般同学常出错的文章总结和句子简化回答的相当不错，容易出错的题目是词汇题，事实信息题以及推断题，尤其是后期每周模考中看的更清楚，推断题3个中只能作对一道。

　　针对模考和平时作业问题找到具体对策，词汇部分将整理好的TPO单词发给她并做好课前检测，这样她词汇题越错越少，增强信心。用出错的题目会跟她分析题型，考查点和常用的定位规律。对于每篇文章中的难点题目有时即使没错也会给她安排讲解，请她来理顺如何做正确，出题人的思路。她的认真贯穿始终，只要是任何一道上课讲过的题目，提到的知识点她全部能记录详细的笔记，林林总总下来记录了两个笔记本。而且最妙的是下次再问不再出错。跟妈妈沟通，她也是提到老师可以严厉对她，鼓励她。阅读部分在4周之后成果显著，能稳定在24分左右。

　　听力部分有的话题不熟悉又要让她感觉到做题是难度递进，所以在制定计划时会根据她的弱项话题安排，因为复习时间紧张每周两次课之间学校也有很多作业，可是听力要想进步，要求她挤时间多做练习，每次课后布置1-2套题目加上每周的整套题目模考加大了训练强度。课后作业完成之后结合高级听力教材的框架来仔细分析，掌握读音，释义，理出框架，根据听力重点原则安排，上课讲解时也侧重请她多说，来看出究竟出错题目或者即使做对的题目是否考虑正确。密集的训练是晨晨慢慢熟悉了听力考查特点，见到不同题目问法以及分析选项时都能感到更有信心。当然听力提分一般不会一下飞跃，4周后能达到19分已是非常不错。

　　口语写作

　　口语和写作的拔高侧重找到可改善的具体方面，首先优点是思路清晰，思路敏捷。口语发音流畅清楚，写作部分能注重想例子和细节证明观点，待完善之处在于要展现语言能力用更好的句式单词表达，针对她对此的困惑，提出可以名词动词互换，形容词动词替换，更重要的是要详细具体说明自己谈论的较为抽象的单词比如problems, plan, the role of art等等，越是抽象的名词越要想清楚写出来后读者是否能明白，大多数同学容易在这点吃亏。而晨晨也是尤其开头部分不能体现用心的转换，我们花了3周的时间专门训练如何写开头段落，根据专业写作教材，按照十大话题分类将每一类题目的思路做详细分析思路，并积累替换用词，每次的批改不仅写出不足之处，更提示她如何改进。

　　考前辅导

　　张同学在临近考试之前两周虽然也感到做题越来越有信心，跟她妈妈沟通了解她每次重要考试之前还是特别容易紧张，好在这4-6周的练习每周六都有安排在公司模考，能稍好一些，但是因为她学校的某项申请要去盖章，考前3-4天这个占据了她很多时间，而且校园行政老师一般照章程办事，态度很难热情，她一方面内疚没有完成所有作业，一方面觉得看别人脸色特别委屈。所以在考前一天特别沮丧，我安慰她作业没有关系，同时挑选题目让她都能做对，让她恢复对自己的信心。跟她妈妈打电话嘱咐让她回去之后也多鼓励张同学，妈妈和她很感动，更重要的是她调整好后第二天放轻松去参加考试。