辛达托福代报考位 ：直到2015年12月11日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，

注意自己的考试时间，如对托福报名有任何疑问，欢迎咨询在线客服。  

根本状况简介

　　学生名字：侯教师

　　教学背景：北京新 东方世界高中

　　考试规划师： 张教师

　　教导考试：托福

　　教导周期：2个月

　　终究成果：24+22+17+21=84

　　英语优下风剖析：

　　优势：学生自身在校园就学习托福课程，所以一向也在预备托福内容。在四个单项方面，阅览和写作对比好，尤其是阅览模考分数有时分能到28。写作水平也不错，词汇和句式比价丰厚。

　　下风：听力和白话相对对比单薄。听力方面，对考点掌握不到位，听得时分抓不到要点。白话方面学生平常操练不多，答复时分内容上短少细节，声响也对比小，所以对比单薄。

　　情形再现

　　前期交流

　　学生之前考了2次，分数都徘徊在60分左右。关于这种状况，我首先让学生做了一套模考题，然后依据模考状况发现学生的各个单项的疑问点。依据模考状况，发现学生的阅览和写作都极好，可是听力分数对比低。所以关于这种状况，我上课要点提高她的短板即听力和白话。学生平常在关闭校园上课，只要周末有时间来面授上课。

　　教导进程：

　　学生要点教导听力和白话两个单项。课上指出学生的疑问，课下请求学生依照请求去操练。

　　关于阅览，给学生要点解说十大题型解题办法，第一遍跳读，看完标题后，掌握每段阅览粗心，从整体上对文章有一个掌握，养成准确的阅览习气，做题进程中精读，精读进程中学生对语句的了解根本没疑问，可是文章总结题仍是有点不置可否，每次上课把学生近期做的阅览进行剖析一下文章结构。

　　听力方面，让她了解听力的十三大原则，知道命题点。学生以前不知道要去留意这些当地，并且从来没有对听力材料去剖析结构，剖析逻辑点。所以在这方面我逐个给她解说。课上要点解说常考的重难点听力，然后给她展现教师是如何回忆的。在精听的时分需求不断的修整自个的笔记，使得自个的笔记可以尽可能包括命题点。

　　白话上课给学生解说并操练。由于学生考试对比着急，所以首先给学生在课上先标准了归纳白话的答题，并指出学生在这有些的疑问，课下配以大量的操练。独立白话就运用我们的课上限时操练，给学生模仿实在的考试方式，增加学生的考场应对和表现能力。

　　写作课上给学生解说结构最初结尾段写作办法及观点打开办法，首要是给学生标准写作的请求以应该留意的事项，首要让学生去课下写作，然后课上解说学生在写作中出现的疑问，让学生不断去修正。写作的论题，首要是以为操练材料。学生写作根底仍是不错的，所以首要是我首要选用的办法是课上指出疑问，学生课下改正并不断操练。

　　由于学生地点的校园平常管理很严，学生不让运用手机，所以跟学生交流不是很便利。可是会经过微信或许QQ和学生保持联系。这次考试之前让学生做了次模考，也给学生剖析了模考状况，给了学生许多鼓励，考试前一天把学生要留意的当地总结了一下，经过QQ发给了学生。尽管这次考试不是很高，可是比起刚来时64分，能考到84分现已前进很大了。信任下次考试，学生能获得更好的成果。