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新托福口语考试增加的目的就是调查考生的实践运用才能，托福口语考试真正表现出了“注重才能、淡化技巧”，中国考生也开端注重英语的实践运用才能了。那么托福口语考试对考生的请求是什么？

新托福口语考试对学生的请求除了“怎样说”外，更重要的是“说什么”。

这一点充沛表现了新托福考试的目标：测试考生在真实的校园生活和学术环境中交流的才能。与现行的托福考试相比，新托福考试把运用言语或文字表达个人观念的客观题作为主导，而以往占很大比例的客观题(如选择题、是非题)则很自然地退居到次要位置。以往那种靠言语学问判别，仅仅选出一个正确答案，或答复“Yes”或“No”的考试不再复返。这样一来，考生如想经过新托福考试，真正凭仗的将不再是“正误选择划勾”(正确几率占25%)的才能，而是自若驾驭言语完成交流的真本领!详细表现在新托福口语考试中，就是让考生阅读文字信息，听一段课堂演讲或发作在校园里的对话之后，针对内容综合复述，答复问题，完成言语输入和输出的相对关联，从而判别出考生的实践言语应用才能。

新托福口语考试的设计是树立在言语技艺综合循环，培育“交际才能”的概念上的。因而，它请求考生停止言语交际锻炼时，不只要注重言语的合理口头表达，还要留意口语表达的内容是必需经过听读的输入技艺取得并循环于认识中，经过认识加工发明表达出来的。显然，这类以言语内容为重点的考试请求考生不只具有一定的言语学问(晓得怎样说)，同时更重要的是还须具备言语以外的社会、文化、科学等方面的学问(晓得说什么)。新托福口语考试完整模仿真实的校园生活与学术交流环境，话题将会触及众多范畴：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因而，它请求考生关于学问的控制不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要晓得“说什么”并且可以说出来。

其实，做到“晓得说什么”较容易，但要经过另一种言语(非母语)分明而精确地表达出来则不是件易事，特别是在没有几时间去思索、去组织言语的状况下就更是如此。在托福考试这样较高程度的言语测试中，言语不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简约、精确、流利”的更高境地。新托福口语考试众多范畴的话题为考生拓展了彰显言语才能的空间，而在这广阔的空间里考生能否有所作为，当然要靠本人的真本领即扎实的言语功底和较广博的学问面。

由此可见，托福口语考试不只仅注重考生的应试技巧，愈加注重大家的英语表达的本质内容，既“晓得怎样说”(包括应试技巧)，更“晓得说什么”(本质内容)，这样的考生才干顺应新托福口语考试的请求，才干在托福口语考试中立于不败之地。

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