??辛达托福代报考位：到2015年1月3日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，注意自己的考试时间，如对托福报名有任何疑问，欢迎咨询在线客服。

　另一种状况是，即便是平常自认为白话才能不错，听力才能也很好的同学，也会对自个最后较低的白话成果感到不解。所以白话有些的查核就变得愈加令人琢磨不透了。ETS 对白话有些的评判标准定得也相对含糊，从某种意义说，不能提供给考生明晰的指导。这么一来，白话才能差的同学怕考试，白话才能好的同学也对之没有太大决心，白话有些的查核好像成了考生们的"鬼门关"。

　　笔者在执教托福白话课程的过程中发现，现在大多数考生对"白话好"的界说好像都是“说得相对流利，发音对比精确，语速不会太慢”。这无可厚非。然而，刚才说到的原则仅仅只是“白话好”的外包装，咱们需求重视的更主要的是说话的“实效性”，即思想逻辑，言语安排和词句质量。

　　我觉得没有必要过多提示咱们关于言语“外包装”的疑问，由于这肯定是咱们重视的方面，所以在白话强化班里的同学基本都有操练过或是系统学习过发音，这很叫人欣慰。但是，咱们必定要留意，iBT的白话是电脑录音，评判者是经过听录音来做分数评价的，所以，“说得快”未必是件功德，说得明白才是关键。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和关键词汇在重音和语调上的杰出，则是有用传达信息的要害。所以同学们不要一味求快，而要留意断句，语调和重音。看看下面的比如： The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.

　　这是一个在白话表述傍边很上档次的语句，但假如咱们把他一口气读完的话，这个语句的美感就表现不出来了，并且在录音的状况下很可能还会让评卷者无法听明白。所以咱们需求凭借短句和重音来表达，下面我用/作为断句的标志，用〉来点明重音，所以咱们能够这么来处理这个语句：

　　The Great Wall /was the greatest /man-made military defense structure /in ancient China.

　　咱们能够试着读一读这个语句。断句并能够是稍稍中止，或者是拉长词的读音，咱们在wall 的时分拉长读音，在greatest和structure后稍作中止，所以这个语句听起来就愈加简单了解，由于咱们把语句的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China划开了。补偿一点，这么的白话听来更上档次。所以在这里，笔者想提示咱们是，为了使表达作用十分好，是言语听起来愈加动听，咱们不光要留意发音，还要留意说话时的断句和重音。

　　这是言语的外包装，但做好了这一切是肯定不行的。正如每个人在翻开漂亮的包装盒时所等待的是盒子里边愈加诱人的礼品相同，每个考官在动听的声响背面更想想吸纳中听的肯定是有安排，有意义的词句。所以另一重对言语的请求也接二连三，即说话的 “实效性”：思想逻辑，言语安排和词句质量。

　　在第一和第二题的独立白话使命中，咱们需求作的是就自个的经历或向法来答复一些疑问。标题主要触及平时日子和一些社会现象，预备时刻15秒，答题时刻45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15秒的预备时刻形如虚设，底子无法让考生制作一个好的答案。咱们都知道，要想在面试中表现得好，事前有必要有所预备，同理，要想在这两个标题上得高分，预先的素材预备时必不可少的。正所谓：

　　未雨绸缪，胸中稀有。

　　决心百倍，浅笑说话。

　　咱们先来看看关于如下标题的两种答案：

　　What is you favorite place for reading?

　　Answer 1：

　　I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En ...so I like to read in the library.

　　Answer 2：

　　Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

　　咱们一对比就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，言语丰厚，内容详尽。我请求学学员在学习结束以后能答出相似后者质量的答案，但在15秒的时刻内预备出后面的答案对大多数同学来说是不现实的，而假如提早有所预备，状况就大为不相同。所以第一和第二题的决心来自提早的预备。但考生又会有疑问，标题规模如此之广，涉题范畴如此之大，怎样下手去预备呢?标题有很多，预备标题天然不是良策，而预备"资料库"，学会"借题发挥"则不相同，定会事半功倍，作用特殊。所以第一和第二题的胜败要害就在于资料库的搭建和"转话"窍门的培育。

　　第三题和第五题对比相似，都是听对话以后答复有关的疑问。听懂对话是成功的一半，而怎么不失关键，合理有用的安排答案则是成功的另一半。关于听力好的同学而言，学习安排答案的窍门是要害。假如连声累述而没有关键，或是言不尽意短少亮点，岂不白白浪费了好的听力。关于听力才能欠佳的同学而言，怎么掌握对话的节奏，重视主要的信息，用说话构造的完好来补偿听力的缺乏都是主要的窍门。这些都是讲堂上叙述的关键，也是备考决心的来历。正所谓：

　　第三题：火眼金睛读资料，熟门熟路记关键。

　　对话形式心稀有，有用信息尽中听。

　　第五题：对话构造我知道，信息丢掉不主要。

　　答题关键我抓到，说话构造都知晓。

　　第四和第六题相似，是经过听一段讲堂讲座来答题。冷僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的无穷障碍。所以咱们首要解决的疑问是怎么对待听力资料，怎么最佳的使用听到何读到的信息，怎么在合理的答题构造中来躲藏听力的缺失。这么的标题对说话的窍门请求是十分高的，而掌握这些窍门即是考试决心的源泉。恰是：

　　第四题：火眼金睛读资料，熟门熟路记关键。

　　讲座关键听于耳，答题套路埋于心。

　　第六题：听懂演说是关键，记下信息是要害。

　　奇妙避开晦气点，构造完美撑门面。

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