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　一、听力速度练习

　　听力速度直接关系到听力测验的胜败，并且是影响考生测验心理的一个主要因素。测验中由于一道题没跟上而顿时慌张，接连丢掉几题的状况并不稀有。

　　如何练习听力速度?一种办法是“循序渐进法”，即由慢速到疾速，逐步提高。这种办法可使初学者逐步习惯有声信息的承受方法，树立起听的决心。可是，人为地将大远语速的习惯进程分红几个阶段，由慢到快地几经调整，一直处于消沉被动的状况。并且，假如信息传达的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的间隔，形成忘记，一朝一夕，大脑的反应速度也就变得愚钝了。

　　听力测验的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早习惯这种语速，宜从一开端就以这种速度进行练习。前期阶段会出现“坐飞机”的景象，但不用忧虑，由于在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐步敏锐，从开端只能捉住只言片语到能承受一个完整语句，直至大脑彻底习惯了这种语速，接下来就是行使其记忆与判别的功用了。

　　在听力速度练习中要捉住速度这个主要矛盾,选用语法及词汇对比粗浅，但语速属于正常的有声材料。

　　二、听力本质培养

　　听力的最终目的在于了解，而到达了解境地离不开杰出的听力本质。所谓听力本质是指对英语语音基本知识的把握，如音素辨认、连读等。

　　辨认音素很主要。

　　言语信息的表达是经过元音和子音字母有规则的组合来实现的。

　　如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：bake，bad，bald，radar，data。而一个子音音素可以有多种子音字母的组合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。

　　假如说阅览是凭仗字母的组合方式去判别词义的话，那么听力则主要依声响去断定词的意思。因而，元音的长、短，子音的清浊，都对判别有直接影响。

　　听力测验第一有些除了检查考生对各类英语语句构造的了解才能以外，还检查考生的音素辨认才能。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键字在发音上一样或附近的“混杂音”。

　　例：“Our club meets every other Wednesday.”

　　A.We meet once every two weeks.

　　B.We met for an hour.

　　C.They asked me and several others.

　　D.They love to fly on windy days.

　　A是答案;B中的“hour”与“our”发音一样;C中的“several others”与“every other”发音附近;D中的“windy days”是为了混杂Wednesday的。

　　培养学生较强的音素辨认才能有助于在听力测验中迅速捕捉关键字的发音，从而在挑选时排除同、近音词的搅扰，选出准确答案。