为了处理这个疑问咱们无妨先来研究一下学生为啥会发生这种思想。很简略了解，咱们都觉得尽人皆知的内容没有意思，没有新鲜感。即使是应试作 文，也的确如此。假如阅卷人读完了悉数文章，觉得其内容一点点没有任何独特的当地，任何道理比如都是社会评估系统重复过无数次，或许自个已经熟知的。那必然会 觉得有些无聊。一旦他的这种心思被唤醒，很难说这种心思状况不会影响到最后的分数。由于人为给分机制多少都会有主观因素。

　　所以最直接的主意就是，对这些内容避而不谈。转而去寻求一些艰深，常人一般不明白的内容。但这么做有两个疑问。其一是这么的内容应用到文章自身就 很困难，请求写作的人常识有积淀，内在有深度。这是短期培训班无法企及的方针。其二是这么的内容，若处理不妥，读起来是很让人痛苦的。由于读者有也许真的 不明白。

　　好像这个疑问到此无法满意的处理。但本来这是一个过错两难。由于除了常识和艰深的常识，还有一类信息是咱们可以用的。即，尽管很一般简略，可是 阅卷人并不知道的工作或道理。例如你自个的日子经验，你的履历体会，你的价值观念，你的喜爱与厌恶等等。这些源自日子的感触和阅历，说出来别人可以马上明 白，并且不会觉得单调无聊。由于他没有这么活过。

　　这和写剧本或许写小说是相同的。其内容自身并没有啥不流畅难懂的，有意思的当地是，即使很平常，它也是你没触摸过的日子与思想方法。这么的电影 也罢，小说也罢，文章也罢，都能够给人非常鲜活的，再活一次的体会。这么的内容给了读者一次机会去以别的一个个别的视角来审视，了解，解说国际。而这自身 就像一次探险。只需有未知，天然就会引发人们的爱好。假如咱们能充分利用这一点，写出用意思又有特色的托福作文并不是一件难事。

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