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1、调查回想法
使用这种办法在初度触摸单词时能够经过奇妙调查很快记住单词。
如：
boy toy joy
line fine nine
night right light 等
经过调查发现，这几组单词都别离具有辛达托福一样的部分，只需改换一个字母就成为别的一个单词。因而，只需记住其间一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he she
not no
经过调查咱们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就成为另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法回想法
经过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语首要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描写
water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)组成，即由两个或更多的词组成一个词。例如：
play(玩)+ground(场所)= playground(操场)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
这种回想法能够将具有同一根本意义的不一样词性或具有相反意义的一系列单词一起回想，使不一样单词的词义、词性不易混杂。
3、比照回想法
英语和汉语一样，英语中也有很多近义词，反义词，同形异辛达托福义词和同音异形异义词等。咱们能够依据这些特色，让学生比照着回想，即省力又记住牢。例如：
(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
(2)近义词：good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词：
right(准确)—right(权力), watch(看)—watch(手表)，
well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音异形异义词：
sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),
I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
their(他们的)—there(那)等。
4、形象回想法
即是使用单词整体或部分结构的象形性(形状)幻想到某种意义，加深形象，然后到达强化回想的意图。如"eye"从它的形状来看两个"e"像人的两只眼 睛，而中心的"y"即是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，咱们就说200只动物在动物园。
当然，这两种办法最好是让学生动脑，自 己发现，编写。这么就化繁为简，便于学生了解，一起也表现了学生的幻想力。
5、瞬时回想法
瞬时回想也叫迅速回想、限时回想法，即是在回想单词时，先向学生明确回想目标，限制时刻迅速识记，然后由老师查看回想作用的一种回想办法。
依照心理学 原理，回想分为刹那间回想、短时回想和长时回想三种，刹那间回想尽管存储时刻短，但在回想过程中表现首要的作用。在刹那间回想的基础上，经过联想和回想，就能转 化为长时回想，然后进步回想单词的功率。
6、"编唱歌曲"回想法
美好的旋律和愉快的节奏会给学生带来美感，推进其智力和思维能力的开展。使用英语歌曲能有用地调集学生多感官参加学习活动，回想单词天然变得轻松。
如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生依据所学内容编写歌曲，表现学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，咱们把stapler别离改换ruler 、paper、tape等新单词，并且，还温习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!
7、归类稳固法
温习时分为文具类，食品类，感受类等总结回想，或放入特定情景中稳固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行练习。
8、忘记规则回想法
心理学研讨证实，忘记的规则是先快后慢，刚记住的资料，开始几小时内忘记的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，回想将遭到抑制，甚至完全不见，而避免忘记的有用办法即是及时而经常地温习。因而，咱们要引导学辛达托福生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在重复学习中稳固所学词汇。
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辛达代报名网站编辑部