阅读文章的基础在于词汇，因此背诵单词是不可或缺的。然而，仅仅掌握词汇就能理解句子、解答题目了吗？让我们通过一个实例来探讨：

以下句子摘自TPO（托福在线练习）的一个事实题题干，看看大多数学生对这个题干的理解如何：

“According to paragraph 4, what has recent research on obsidian tools found at Olmec sites shown?”

学生甲译为：“根据第四段，近来的研究在obsidian工具上发现了Olmec遗址表明了什么？”

学生乙译为：“根据第四段，近来研究在obsidian工具上发现了什么？”

如果你的翻译类似上述两种，那就说明存在问题。暂且不论生词（有时生词并不妨碍理解），你可能觉得每个词都译出来了，没有遗漏。确实，词都译了，但翻译是否准确暂且不论，先问问自己，这样的翻译你真的能理解吗？或者你真的理解了，但句子的真实含义真的就是你翻译的那样吗？

句子理解至关重要，无论是在题干（题干决定答题方向，方向错了，怎能选出正确答案）还是在文章中。句子并非单词的简单堆砌，而是按一定结构构建的，翻译也不能按单词顺序简单对应。句子结构有主次之分，我们需要准确识别主要信息，并了解翻译的先后顺序。如果阅读时能快速抓住每个句子的主要信息，解题自然水到渠成。

提到句子结构，许多同学感到排斥。其实，我们无需像初高中时那样记住很多术语，只需了解主语、谓语以及一些常见修饰语的特征即可。但遗憾的是，很多同学连最基本的主语和谓语都分不清。

来看一个句子，试着找出主语和谓语：

“In a period characterized by the abandonment of so much of the realistic tradition by authors such as John Barth, Donald Barthelme, and Thomas Pynchon, Joyce Carol Oates has seemed at times determinedly old-fashioned in her insistence on the essentially mimetic quality of her fiction.”

学生甲的答案是主语为“period”，谓语为“characterized”；学生乙认为是“abandonment”和“has seemed”；学生丙认为是“tradition”和“has seemed”；学生丁则认为是“John Barth, Donald Barthelme, and Thomas Pynchon”和“has seemed”。

类似上述选择的同学不在少数，但这些都是错误的。甲同学主谓不分，其他同学虽能识别谓语，却找不到正确的主语。如果阅读时很多句子的主干都找错了，即按照自己的理解重新构建了句子的主谓，即便有时能翻译出来，也是一篇偏离主题的译文。这就是为何感觉文章读懂了，题目却做不对，分数也不高的根本原因。

因此，那些仍在努力却不见成效的同学，辛达代报名小编希望今天的讲解能给你们带来启发。