托福考试中的语法考察并不明显但是隐藏在考题中，各个题型中都有托福语法的分析和运用。所以，大家对语法这一块仍然要重视起来，本文为大家分析名词作定语的四种方式，供大家学习参考。

旨在使内容更加流畅且易于理解：

接下来，我将为您详细阐述名词作为定语的四种常见用法，期望大家能够深入了解，并通过实践熟练掌握这些技巧。

在应对托福考试时，处理名词作定语的例子显得尤为重要。值得注意的是，这些作名词定语的词汇往往没有直接对应的形容词形式。它们既可以是具体可感知的生命体，也能是无形的抽象概念；无论是可数名词还是不可数名词，都能灵活地作为定语使用。这些名词定语能够揭示被修饰名词的多种特征，包括但不限于其所在地点、时间背景、目的或用途、所属种类，以及构成原料或来源等。

关于名词作定语的形式，一般情况下使用单数形式，但也存在几个重要的例外情况：

1. 复数形式作定语：比如“sports meeting”（运动会）、“students' reading room”（学生阅览室）、“talks table”（谈判桌）、“the foreign languages department”（外语系），这些例子展示了复数名词如何有效作为定语。

2. 由'man'、'woman'、'gentleman'等词作定语时，其单复数取决于所修饰名词：如“men workers”（男工人）、“women teachers”（女教师）、“gentlemen officials”（官员绅士们），这种用法强调了性别或身份特征。

3. 原有s结尾的名词作定语时，s通常保留：例如“goods train”（货车）、“arms produce”（武器生产）、“customs papers”（海关文件）、“clothes brush”（衣刷），这些用法保留了名词原有的复数形式或特定后缀。

4. 数词+名词作定语，名词一般保持单数：如“two-dozen eggs”（两打鸡蛋）、“a ten-mile walk”（十里路）、“two-hundred trees”（两百棵树）、“a five-year plan”（一个五年计划）。但偶尔也有例外，如“a seven-years-old child”，尽管这种情况较为少见。

在备考托福语法时，重要的是要理解并灵活运用这些名词作定语的规则，而非仅仅死记硬背。通过实际练习，您将能更好地掌握这些技巧，从而在考试中更加游刃有余。