在托福听力部分,我们常常会听到类似“this is what we call + 特定术语”或“this is + 特定现象”的表述。这些术语往往是我们不太熟悉的,但教授通常会采用一种较为简单的方式加以阐述。更具挑战性的部分是,有时他们会用另一个专业术语来解释另一个,这就明确指向了一个考点:询问某个专业名词的定义。无论题目如何变化,其考查的核心是不变的。为了更直观地了解,可以参考TPO第四套中关于动物行为的文章。
无论是哪种类型的听力讲座,都可能涉及到原因与结果的问题。其中,与原因相关的听力内容尤为重要。除了常见的“because”外,还有“since”,“as”,“for”,“the reason is that”等表达方式,这都需要我们日常多加积累。
在托福听力中,经常会使用具体的例子来解释某些专业概念。例如,用冰箱中食物变质来说明细菌的作用,或者用自行车轮子来阐释某种排水系统。当听到“for example”,“for instance”,“let’s say”,“let’s put it this way”,“just like”,“just as”,“as we all know”等词汇时,我们应该特别留意。了解托福听力的评分标准有助于我们更有针对性地备考,进而取得好成绩。
这类题目通常涉及多选题,考察的内容可能是具体的作用、表现形式或逻辑关系等。在巴朗等托福教材中,此类题目较为常见,如考察绘画的三种作用、四种排水系统或修正主义对早期农业的三个消极影响等。在听力过程中,可以适当使用专业名词的缩略语来减少笔记时间。
这类题目通常出现在高科技或生物化学类听力中。例如,一篇关于科学家利用细菌去除海洋污染物的文章,就明确提到了该方法的优缺点。对于这类文章,理解其结构是关键,这样才能在考试中更加游刃有余。
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