辛达托福代报考位 ：直到2016年1月24日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，

注意自己的考试时间，如对托福报名有任何疑问，欢迎咨询在线客服。        

运用托福的群体无非两种：需求“临门一脚”的学生和那些尚有长时刻预备时刻的学生。这两种在运用的办法上有何不同呢？找准你的定位，来看看怎样准确运用托福。

关于“临门一脚”的托福考生：

既然是“临门一脚”，学生首先要做的是，判别自个的实践才能。

1. 假如说学生才能或许之前考试的分数为20或更低10多分，仅凭一本猜测，不会使你的成果在两三天以内飞跃到25分以上。当然，成功事例不是没有过，可是概率很低。假如学生抱着侥幸心理，最后结果通常令自个绝望，乃至会对口出怨言，两厢伤害，因小失大。因素很简略：猜测作文题目下所给出的范文，质量通常很高，由于在制造进程中，猜测者和范文提供者的共同是，一定要确保范文高度的不行仿制性。这个高度的不行仿制性，也就意味着，可以杜绝某些侥幸学生依仗记忆力出众而突击背诵范文来到达高分。假如说范文写得简略了，很多考生都背了范文，在判卷进程中会集体判为雷同。所以说，这么做是为了维护也是为了防范。

2. 假如说学生水平在22-24摆布，这个时分，的效果会如虎添翼。这个时分，学生的运用重点不是文章详细的文字，而是阅读其行文逻辑与思路，充沛对照对比自个从前自个操练时的逻辑与思路。由于一篇优秀的独立写作文章的优秀的地方无非两点：一、思路;二、文笔。假如说，两名同学的思路共同，文笔胜者胜;假如二人文笔适当，思路优者赢。关于肯定大多数考生而言，很难谈得上文笔(高端词汇的灵敏运用，杂乱多样句式的改换)，所以更切实可行的即是，经过阅读而改进自个的思路，优中选优，在文笔通常的情况下，更可以获取高分;假如说考生与猜测作文的思路共同，这个时分，无妨学习一下范文的段落拓展，详细的某些亮点词汇和句式表达。

关于时刻还对比富余的托福考生：

这有些有充沛时刻(1个月或更多)长时刻预备的同学，依然要对自个的实践才能做一个预判。

1、 假如学生自学才能很强(这有些学生仍是少数)。可以拿到写作题目后，先阅读。然后逐篇独立完结全部文章的构思与写作，事先不对有任何学习。(前期可以不限时写作)作文完结后，再参阅范文，先参阅思路，学习优胜思路，对文章做第一次修正。然后参阅词句，做第2次修正。在参阅词句的进程中，要对范文进行精读剖析，对范文的每一句话用数字标号，判别范文用几句话完结了一段，均匀每句话能写多少单词，进而判别全文大约需求多少字数多少句话;其次，每句话标号以后，可以明晰的区分出文章的长难句与短句，这个时分，要逐句剖析每一个长难句运用了什么样的句法，这个或这些句法在多大程度上可以被学生自个所接受并灵敏运用，或融入学生自个的习作中去。这是第2次修正。第三次修正对比简略，查看语法与拼写错误。这么重复修正操练大约15篇文章，学生就大致可以游刃有余。后期则可以开端限时写作，开端更多技能层面的操练，想办法在起码的时刻内写出最长的文章。在这个进程中，免不了对自个曾经写过的作文有些必要的背诵。

2、 假如学生自学才能通常(大多数同学如此)或很弱(少有些)。主张是，尽量不要凭空捏造。由于前文已述，范文质量极高，具有高度的不行仿制性，词汇高端，句式杂乱多变。很多才能稍弱的同学要么读不明白文章，要么望而生畏，要么自个无论怎样写都觉得很差进而影响自傲。所以这有些学生，无妨先报名参与自个心仪的训练组织的小班或大班课程，打下根底，再考试。假如考试出分理想最好，若还不能实现理想分数，无妨报下一对一课程，更有对于性地解决学生的疑问。由于文章只不过是一种也许的答案，而每一个教师都有其共同的教学风格，可以在弱化学生艰难，规避学生缺乏危险的前提下，最大程度的进步学生的写作水平。