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　　一、咱们有必要学会美国人如何描绘东西

　　从描绘上来讲，由于中美的文明不一样会发作很大的区别。咱们描绘东西无外乎把它放在时刻和空间两个坐标上去描绘。美国人对空间的描绘老是由内及外，由里及表。而中国人正巧相反。从时刻上来说，中国人是按天然的时刻次序来描绘。咱们描绘一个东西突然停住时，通常终究说的那个地方是最主要的。美国人在时刻的描绘上先把最主要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只要发作悲剧性的事件，美国人才在前面加上衬托。这即是中国人和美国人在时刻描绘上的无穷不一样。

　　二、要学会运用主要的美国习语

　　不容易学、易形成了解迷惑的东西即是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难了解，这即是习语。所以和美国人沟通时，能适当地运用美国习语，他立刻就会觉得很亲热，也很爱和你沟通。那么啥是习语?即是每个单词你都知道，但把它们组合在一起，你就不知道是啥意思了。

　　三、学会两种言语的传译才能

　　这是衡量白话水平的一个最主要规范。由于英语不是咱们的母语，咱们天然生成就有自个的母语。许多人都以为学好外语有必要扔掉自个的母语，这是不对的。

　　四、如何用英文简略界定一个东西的窍门

　　美国人和美国人攀谈80%是想通知对方这个事物是啥。咱们的讲义虽然词汇难度不断加深，但思想逻辑构造却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是啥)?而美国的小学生就开端问：What is the book-这种Where is the book仅仅思想的描绘期间。可是我想连大学生也很难答复What is a book-由于中国传统英语教育形式没有教会学生表达思想的窍门。

　　五、用不一样的办法解说同一事物

　　假如现已学会界定，但了解还有误差，那就要操练How to explain things in different ways，一种表达式对方不懂，美国人会寻觅另一种表达式终究让对方理解。由于事物就一个，但表达它的言语符号也许会许多。这就要多做更换操练。传统的教育办法也做更换操练，但这种更换不是真更换，仅仅言语层面的更换，而不是思想层面的更换。比如，I love you(我喜欢你)。按咱们教育的更换办法就把you换成her，my mother等，这种更换和小学生练描红没有啥区别。这种更换没有对智力构成应战，没有发动思想。这种更换句子的根本构造没变，我听不懂I love you，必定也听不懂I love her。假如更换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或许给对方讲影片《泰坦尼克》，通知对方那即是爱，这样一来对方也许就理解了。这才叫真正的更换。也即是说用一种不一样的办法表达同一个意思，或许一个表达式对方听不清楚，举一个简略易懂的例子来表达，直到对方理解。

　　六、要有猜想才能

　　为啥美国人和美国人、中国人和中国人之间沟通很少发作歧义?即是由于他们之间能“猜想”。咱们的教育不发起“猜想”。但我觉得猜想对学好美国白话很主要。在沟通中，有一个词你没有听懂，你不也许立刻去查字典，这时分就需要猜想来架起一座桥梁来补偿这个缺口，不然沟通就会中止。

　　中国人学习白话讲究背诵，背句型、背语调，成果即是许多人讲白话的时分讲着讲着眼就开端向上翻，实际上是在回忆中寻觅从前背过的东西。假如他要是能猜想的话，我想也就不会出现这种景象。

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