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一、如何用英文简单界定一个东西的技巧

美国人和美国人交谈80%是想通知对方这个事物是什么。我们的课本虽然词汇难度不时加深，但思想逻辑构造却只停留在一个程度上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开端问：What is the book?这种Where is the book只是思想的描绘阶段。但是我想连大学生也很难答复What is a book?由于中国传统英语教学形式没有教会学生表达思想的技巧，这就是托福口语中外学生的思想差异所在。

二、用不同的方式解释同一事物

假如曾经学会界定，但了解还有偏向，那就要锻炼How to explain things in different ways，一种表达式对方不懂，美国人会寻觅另一种表达式最终让对方明白。由于事物就一个，但表达它的言语符号可能会很多。这就要多做交换练习。传统的教学办法也做交换练习，但这种交换不是真交换，只是言语层面的交换，而不是思想层面的交换。比方，I love you(我爱你)。按我们教学的交换办法就把you换成her，my mother等，这种交换和小学生练描红没有什么区别。这种交换没有对智力构成应战，没有启动思想。这种交换句子的根本构造没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。假如交换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，通知对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的交换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意义，或者一个表达式对方听不分明，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

三、我们必需学会美国人怎样描绘东西

从描绘上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差别。我们描绘东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描绘。美国人对空间的描绘总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间次第来描绘。我们描绘一个东西忽然停住时，常常最后说的那个中央是最重要的。美国人在时间的描绘上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只要发作悲剧性的事情，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描绘上的宏大差异。

四、要学会运用重要的美国习语

不容易学、易形成了解困惑的东西就是“习语”。比方北京人说盖了帽儿了，外国人很难了解，这就是习语。所以和美国人交流时，能恰当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一同，你就不晓得是什么意义了。

五、学会两种言语的传译才能

这是权衡托福口语程度的一个最重要规范。由于英语不是我们的母语，我们天生就有本人的母语。很多人都以为学好外语必需丢掉本人的母语，这是不对的。

六、要有猜想才能

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是由于他们之间能“猜想”。我们的教学不倡导“猜想”。但我觉得猜想对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时分就需求猜想来架起一座桥梁来补偿这个缺口，否则交流就会中缀。

中国人学习托福口语考究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时分讲着讲着眼就开端向上翻，实践上是在记忆中寻觅曾经背过的东西。假如他要是能猜想的话，我想也就不会呈现这种现象。

小编找到的是作者的一些见解，希望可以为考生们寻找到最好得分方式。这些资料大家可以作为参考吸收到自己的经验谈之中，适合自己的方法就是最好的方法，希望对大家有所帮助。最后，辛达代报希望广大考生们在备考过程中提升自己的语言水平，取得更好的成绩。

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