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中国人在口语表达的过程中，考究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以我们我们中国人说话就像是数豆子普通，一颗一颗的往下落数的才分明。

但英语恰恰相反，它需求将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，特别是在美音中，它以至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，觉得就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着曾经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。

所以对曾经习气了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含模糊糊”了，这也招致好多中国人听力十分的差。

相反，假如老外说英语的时分是依照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的缘由了。

所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语言语习气上靠近。当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最基本的还是要去留意英语中的连读和略读。

连读

发音规则一

辅音+元音

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开端，拼读成“辅音+元音”。

解说：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an(西安)、ku'ai(热爱)吗?假如去掉隔音符，就成了xian(先)、kuai(快)了。英文中简直一切的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。

例如：Take~it~easy

发音规则二

元音+元音

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开端，则在两个元音之间加上一个细微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。

元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发 [j] 和 [w] 就能够有效果，所以虽然放松地去练习，模拟是第一教师。

发音规则三

省略【h】的连读

在连音规则中，以“h”开头的单词 [h] 音近乎省略。由于 [h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时仿佛被省略了。

1、Does~he know?

2、What~happened?

3、Please give~him a hand!

略读

英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只构成障碍，但不发作爆破，称为失爆;爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完整爆破。

英语语音中的失爆和不完整爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，控制好略读，也就控制了地道英语发音的制胜法宝!

留意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或细微发音。

重要学术名词--爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

爆破音+爆破音=失去爆破

六个爆破音中恣意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，构成障碍，但不发作爆破;第二个音完整爆破;若第二个爆破音在词尾，则必需轻化。

以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开端时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。

单词内失爆

1.active=a(c)tive [k]+[t]

Students are encouraged to be active in class.

2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]

Our class has a large blackboard.

3.dictation=di(k)tation [k]+[t]

We'll have dictation today.

4.football=foo(t)ball [t]+[b]

There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?

5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]

She waved me goodbye.

句子内失爆

以上罗列的失爆和不完整爆破现象，都发作在单词内，实践上，在一个句子或者词组中，相邻的两个单词呈现失爆和不完整爆破现象的几率要大于呈现在单词内。

1.Stop talking!=Sto(p)-talking!

2.I don't care.=I don'(t) -care.

3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.

爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]

爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]构成障碍，在词末必需经过鼻腔爆破;发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立即贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流经过鼻腔冲出，在词中则不完整爆破。

[t]和[d]+[m]和[n]在词末

1. Britain [tn]

Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.

2、certain [tn]

They are certain to agree.

3、frighten [tn]

The high prices frighten off many customers.

[t]和[d]+[m]和[n]在词中

1、admire=a(d)mire [d]=[m]

I really admire your enthusiasm.

2、admit=a(d)mit [d]+[m]

She admits to being strict with her children.

3、goodness=goo(d)ness [d]+[n]

Thank goodness!

[t]和[d]+[m]和[n]在句中

1、Good morning!=Goo(d)-morning!

2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.

3、I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.

爆破音[t]和[d]+舌边音[l]

爆破音[t]和[d]后面紧跟舌边音[l]，则必需由舌两边爆破，这种状况多发作在词尾。爆破音爆破音[t]和[d]后面紧跟明晰舌边[l]，则为不完整爆破。

[t]和[d]+[l]在词末

1.battle [t]+[l]

Any soldiers were killed in the battle.

2.gentle [t]+[l]

His soap is very gentle on the hands.

3.little [t]+[l]

I'm a little tired.

4.settle [t]+[l]

The company has agreed to settle out of court.

5.title [t]+[l]

Give your name and title。

[t]和[d]+[l]在词中

1.heartless=hear(t)less [t]+[l]

The decision does seem a little heartless.

2.lately=la(te)ly [t]+[l]

Have you seen him lately?

3.badly=ba(d)ly [d]+[l]

Things have been going badly.

4.needless=nee(d)less [d]+[l]

Banning somking would save needless deaths.

[t]和[d]+[l]在句中

1.Good luck!=Goo(d)-luck!

2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.

3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.

爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破

当爆破音后紧跟着摩擦音和破擦音时，该爆破音构成障碍，但不完整爆破。

摩擦音：[f][v][θ][ e][s][ z][ ?][ ? ][h][r]

破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[t?]-[d?]

单词内失爆

1.advance=a(d)vance [d]+[v]

We live in an age of rapid technologcical advance.

2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ?]

The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.

3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]

A: Sorry, I can't be more helpful.

B: Thank you. You're been very helpful.

4.lecture=le(c)ture [k]+[t?]

Mr Li is giving a lecture to first-year students.

5.object=o(b)ject [b]+[d?]

The object is to educate people about road safety.

句子内失爆

1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.

2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.

3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.

4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.

5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!

6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.

7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.

8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.

9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.

10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.

断句

当句子较长时，人们会觉得很难一口吻把话说完。这时，能够按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是能够构成一个相对独立意义的一段，是组成句子的部件。

意群和意群之间能够有一定的停顿，这种停顿和人们的思想活动是分歧的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。

例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.

意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.

跟读录音带关于初学者来说，是十分重要的。

例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.

意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.

睡得早，起得早，安康、快乐、头脑好。

例3：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.

意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.

优秀的跑步运发动刘翔代表中国参与了奥运会。

例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.

意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.

但提高教育最重要的缘由在于经过学习前任所凝结的聪慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。

意群之间的停顿，依据说话人的状况而定，并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必需在意群之间，随意乱停就毁坏了言语的节拍。

句子的重音

英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself?”由于on 不该重读而重读了，原意“我本人贴(在信封)上吗?”却成了“我得把邮票贴本人身上吗?”结果出了洋相。可见，正确处置句子重读绝对不可无视。

句子重读的普通规则

在连接的话语中，不可能一切的词都同样重要，必需有些词较为关键，有些词则相对次要一些。普通来说，关键词需求重读，这就是句子的重音，而其他词则不用重读。或者能够说成：实词重读，虚词不重读。

普通需求重读的词(实词/关键词)：

实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感慨词等。

普通需求重读的词(虚词/非关键词)：

助动词、神态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。

另外，人称代词、连词、介词和助动词等普通不重读，但在特定情形中，也需求重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读，句首的介词也需求重读，做主语或宾语的指示代词也需求重读。

在听力考试中，句子重音能够协助考生找到关键词，并把握住主要意义，正确了解所听的内容。普通状况下，在不需求特别强调或比照某些内容时，句子的重音通常落在最后一个呈现的实词上。

句子的逻辑重音

句子的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意义的重点，有时为了强调，句子中简直任何词都能够有句子重音，包括一些通常没有句子重音的词，这种依说话者企图重读的音就是逻辑重音。

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