辛达托福代报考位：到2015年11月05日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广阔考生抓紧时刻报名，留意自个的考试时刻，如对托福报名有任何疑问，期待咨询在线客服。

　防止托福白话的听觉疲劳办法详解。白话考试一向都是我国考生以为最难的一项，很难提高分数。而据调查统计，考生TOEFL iBT考试各部分的成绩摆放从阅读、听力、写作到白话呈逐次降低的趋势，白话的分数在各部分中最低，白话成了同学们对比难以打破的一项。怎么能给考官好的形象，防止托福白话的听觉疲劳?一起来看看。

　　言语表达的“外包装”

　　关于言语表达“外包装”的疑问，考生们已经给予了满足的注重，很多人都专门地操练或体系地学习过发音。但需求留意的一点是，TOEFL iBT的白话考试是电脑录音，评判者是经过听录音来做分数评价的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得明白”才是关键。考虑到评卷者可能会发生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及关键词汇在重音和语调上的杰出，就成了有用传达信息的要害。所以考生们表述时不要一味求快，而要留意断句、重音和语调。咱们以下面的语句为例来详细阐明：

　　The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.

　　这是一个在白话表述中颇显功力和水平的语句，但若一口气把它说完，语句的美感就体现不出来了，并且在录音的状况下还可能会让评卷者无法听明白，所以咱们需求凭借断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的象征，用“〉”标明重音，来重新处理上面的语句：

　　The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China.

　　咱们能够试着依照象征重读这个语句。其间重音处能够着重吟诵;断句处则能够稍作中止，或者是拉长词的读音，比方咱们在读wall的时分拉长读音，在 greatest 和structure后则稍作中止，这么全部语句听起来就愈加容易了解，由于咱们把语句的几个意群区分开了：The Great Wall//was the greatest//man-made military defense structure//in ancient China. 所以，为了使表达作用十分好，使言语听起来愈加动听，咱们不光要留意发音，还要留意说话时的重音和断句。

　　言语表达的“实效性”

　　每个考官在动听的声响背后更想吸纳中听的是有安排、有意义的词句。因此，对言语表达更进一步的请求也接二连三，即说话的“实效性”，包含思想逻辑、言语安排和词句质量。下面笔者就以白话考试的详细标题来进行扼要阐明。

　　白话考试的第一题和第二题是独立白话使命，咱们需求做的是就自个的经历或主意来答复疑问。标题首要涉及平时日子和一些社会现象，预备时刻15秒，答题时刻45秒。这一类型的考试方式和面试对比相似。从时刻上看， 15秒的预备时刻形同虚设，由于这么短的时刻底子无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中体现得好，有必要事前有所预备，相同道理，要想在这两个标题上取得高分，预先的资料预备也是必不可少的。正所谓：未雨绸缪，胸中稀有。决心百倍，浅笑说话。

　　咱们先来对比一下关于如下标题的两种答复：

　　What is your favorite place for reading?

　　Answer 1：

　　I think my favorite place for reading is the library. Firstly because in the library, many students are reading and you will read with them. Secondly because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. Um...so I like to read in the library.

　　Answer 2：

　　Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from my book and see people jogging on the paths and boating on the lake. Then I feel relaxed. Also, when your eyes feel tired, there are many green trees and grass to look at to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved pet birds and dogs for a walk. This gives me inspiration. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

　　咱们一对比就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖共同，言语丰厚，内容详尽。不过在15秒的时刻内预备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的，但若提早有所预备的话，状况就会大为不同。也即是说，对第一题和第二题的决心来自提早的预备。但考生又会有疑问：标题范围如此之广，涉题领域如此之大，怎样下手去预备呢?标题有无数，押题天然不是上策;而预备“资料库”，学会“借题发挥”——即依据已有的简略现实或观点进行“由此及彼”的合理拓展——则不相同，定会事半功倍，作用特殊。因此第一题和第二题的成败要害就在于“资料库”的搭建和 “借题发挥”窍门的培育。

　　第三题和第五题对比相似，是归纳使命题，都是先听对话，然后答复有关疑问。只是在第三题中，考生在听对话前会先读到一篇与校园日子有关的短文。做这一类型的标题时，听懂对话是成功的一半，而怎么不失关键、合理有用地安排答案则是成功的另一半。关于听力好的考生而言，学习安排答案的窍门是取得高分的要害。试想假如答复疑问时连声赘述而缺乏关键，或是词不达意又短少亮点，岂不白白浪费了好的听力?而关于听力欠佳的考生而言，则需把握一些主要的得分窍门来补偿听力的缺乏，如合理操控对话的节奏、重视主要的信息，以及表达时尽量留意言语构造上的完整性和逻辑上的紧密性，而这也恰是备考时决心的来历地点。正所谓：

　　火眼金睛读资料，熟门熟路记关键。

　　对话模式心稀有，有用信息尽中听。 (第三题)

　　对话构造我知道，信息丢掉不主要。

　　答题关键我抓到，说话构造都知晓。 (第五题)

　　第四题和第六题相似，也是归纳白话使命，首要是经过听一段讲堂讲座来答题。不同的是在第四题中，考生需求先读一篇学术类短文然后再听讲座。这类标题中的冷僻词汇和较快语速通常会给考生们形成听力上的无穷妨碍。所以咱们首要处理的疑问是怎么对待听力资料，怎么最佳地使用听到和读到的信息，以及怎么在合理的答题构造中补偿听力的缺乏。这么的标题对说话的窍门请求是十分高的，而把握这些窍门即是考试决心的源泉。那么所谓的窍门即是：

　　火眼金睛读资料，熟门熟路记关键。

　　讲座关键听于耳，答题套路埋于心。 (第四题)

　　听懂演说是关键，记下信息是要害。

　　奇妙避开晦气点，构造完美撑门面。 (第六题)