辛达托福代报考位 ：直到2015年10月16日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，

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　　从调查内容和考试的办法来看，TASK TWO独立写作的考试办法与以往的大多数作文考试的内容完全一样，以“Do you agree or disagree with the following statement? Use specific reasons and examples to support your answer.” 为出题，请求考生宣布自个的观念并进行证实;以“教学，社会生活，文化，科技和人的世界观”等为调查内容，请求考生就某一特定的社会现象进行论述或就某一观念进行剖析和批评，因而关于新托福作文的观察和剖析，也就很大程度的落在TASK ONE概括写作的了解和学习上，为此，期望通过对新托福概括写作的总结和剖析，为考生供给切实有效的操练和进步办法。

　　PART ONE：概括作文写作请求

　　咱们先简略摘要概括作文题的标题请求中的若干关键信息。

　　Read a passage about an academic topic and listen to a lecture about the same topic写作考试前，考生需求阅览一篇250单词左右的文章和听一篇一样体裁相似长度的听力资料;

　　A question about the relation between the lecture and the reading passage考生需求书写一篇文章以阐明该阅览资料和听力资料之间的关系;

　　Use information from the reading passage and the lecture but no personal opinion考生在写作过程中应合理的运用听力和阅览资猜中的信息并不得参加自个的定见和观念;

　　Be judged on the quality of your writing and on the completeness and accuracy of the content考生文章的优劣评判将基于其行文的质量和文章内容的完好和精确性。

　　从上述的标题请求中咱们不难看出，概括类作文的调查关键在于总结概括summarize和改写rewrite两个方面，所谓总结概括的才能也即是说调查方期望考生能够在规则的时刻内掌握必定长度和必定难度的阅览和听力资猜中所触及到的关键信息和证实构造;而所谓的改写才能则请求考生将两有些资猜中的关键信息和证实办法用新的语言和构造体系的进行展现和概括。因而，要想将概括类作文完好并精确的完结，考生需求进步的也即使这两个方面的才能。

　　PART TWO：资料信息总结概括才能的进步办法

　　关于标题中给出的阅览和听力资料，特别是听力资料，考生需求再很短的时刻内掌握其关键信息和证实办法，这是概括写作的榜首个难点。但由于触及的体裁都是一些学术的文章和报导，所以在概括方面仍是有必定的规则可循，考生如能掌握以下的关键并多加操练，必能攻破这一难关。

　　首要，阅览的有些通常来源于一些学术类的文章，因而其内容和构造通常都有极好的逻辑性和完好性，通常文章的首句会提出文章的议论布景和目标，并紧跟这以后提出文章的主题，而接下来的文字则会环绕这个主题打开一些细节性的论题。一起，文章的最终一段也会有关键的观念和信息，也是考生关键要掌握的有些。

　　而在阶段中心，通常情况下，学术类文章采纳概括式(先进行证实或举比如后总结观念)和评论式(以主题句最初后边进行证实)的形式，一起考生应当要多留意表明转折，因果关系和总结性的连接词，掌握了这一些内容，关于考生掌握阅览资料的关键信息和构造有很大的协助。

　　其次关于听力资料，这是概括类写作过程中的难点，但考生在现已了解了阅览资料的基础上，关于听力资料的主题就现已有了必定的掌握，因而考生需求将听力的关键放在判别听力文章的观念和阅览文章的观念的对比上，是彼此支撑仍是彼此敌对，支撑或敌对的观念分别用哪些证实手段还实例来证实。可是，由于听力资料不会再次出现因而考生必定要在听力过程中过好笔记，记住关键性的语句和词语，为此主张考生平常多做有关听力资料的听取和笔记操练。

　　PART THREE：概括作文的行文构造

　　在总结了听力和阅览资料的关键信息以后，怎么能够将其有关性明晰并精确的表达出来，则是概括类作文写作成功的第二步，这里就触及到怎么能够运用具有较强逻辑性和完好的文章构造，对此主张考生能够自个拟定有关的写作思想模板，将文章怎么分段并每一段详细表达哪些信息固定下来，并重复操练，这么既能够保证文章的质量又能够在实践的考试过程中节省构思和考虑的时刻。

　　而在构建写作思想模板的时分，考生能够从以下几个方面去考虑：

　　榜首段需求将听力和阅览资料的核心内容展现出来并点明两者观念是不是彼此支撑抑或许彼此敌对;

　　第二段也便是主体阶段能够分为几个小段，分别从各个不同的视点总结并得出两篇文字资料彼此支撑或许敌对的证据;

　　最终一段结尾段可总结一下首要的证实目标并重申两份资料关于该证实目标的首要观念，在这一段构思过程中必定要留意，切忌参加自个对这一疑问的观念和观念。

　　关于一些固定的表达，如“听力资料就某某疑问首要从某个视点打开了证实”、“首要，关于阅览资猜中提出的某某观念，在听力资猜顶用反例的办法提出了质疑”、“最终，关于阅览资猜中的某一观念，听力资料通过几个方面的细化进行了支撑性的证实”等等在写作过程中必用的表达，考生应当事前就做好预备，而不该当在考试时才去匆忙考虑。

　　PART FOUR：改写才能的进步办法

　　谈到概括类写作过程中的改写疑问，首要有两个方面，单词的近义词改写和语句的语法构造以及同义表达改写，单词的改写包括近义词改写，词性改写，而语句的改写包括关系词连接词的改写，词序的改写和分词的运用等等。关于这个有些的操练，需求考生在平常阅览英文文章的时分，就多进行有关的总结和操练。而向考生推荐平常在做阅览和听力操练的时分，就能够重视资料和标题的相对信息，通常即是十分地道的改写办法，十分值得参阅和学习。