托福听力备考：主旨题常见答题误区及攻克技巧

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　1)误区一：内容意图不必分清

　　首要来了解榜首个误区：许多同学以为，宗旨题并没有啥区别，不管它是以What开始仍是以Why开始都是相同的，事实上并不是这么的。宗旨题能够分红两种：榜首种叫做宗旨意图题，第二种叫做宗旨内容题。它们终究有啥区别呢?首要，假如是以Why打头的话，比如说标题问Why does the student come to the office或许是go to see the professor，那这道题就归于以Why开始的宗旨意图题;

　　假如说这道题的开始是以What开始的，比如说What is the conversation mainly about，那它即是一个What开始的宗旨内容题。它们终究有啥区别呢?事实上，假如说是以Why开始的宗旨题的话，它更着重的是学生自动并且十分清晰地说到他来这儿要做啥——他的意图是啥;可是假如说它是以What开始的话，更多的是需求咱们听完全文对全文进行总结，并且文章的后半有些也许会跟学生刚去的时分谈到的论题有些改变。

　　这儿咱们能够来举一个比如。这个比如恰恰即是前两天刚刚考过的一次实在的托福考题中的标题，在这个文章当中，学生跟安排Club活动的教师进行交流，他来的时分向教师说，我是某一个社团的负责人，我想来这儿给社团订一个场所搞活动，这个宗旨意图就十分清晰，他想找一个location，可是文章中心开端，教师关于社团活动十分感兴趣，所以两个人评论的首要论题一向围绕在社团后边翻开的一些活动，并且教师还对这个学生抱以厚望，觉得他将来能够做一些这方面的作业，因而咱们能够看到，这个文章后三分之二的论题基本上没有再说到过location这个论题。

　　所以说在这么的文章中，假如它考题问的是what is the conversation mainly about，那么咱们就不能够挑选这个文章讲的是学生要去找一个当地去安排活动，对不对?在这儿面咱们就要首要区别明白What和Why这两个的区别。

　　2)误区二：答案一定在开始

　　第二个误区也是许多同学常常碰到的,尤其是在他刚刚接触托福的时分，同学做了一些标题，也许自个有一些感悟，觉得宗旨题答案应当是在开始找，由于西方人的思想很直接，他们是直线型的思想，应当刚开端的时分就摆明来意，开门见山地阐明我要来干啥。但事实上在许多的文章当中并不是这个姿态的。

　　咱们能够看一下，首要榜首个要清晰的观念是，学生的意图并不代表着他们榜首非必须谈这个论题，也即是说这两个人刚刚碰头的时分，很有也许是在问寒问暖，比如说这个学生和这个教师很久没有碰头，所以碰头的时分教师就说，某某，近来过得如何，传闻你近来参加了一个活动，还获了一个奖，祝贺祝贺，他们刚开端的这半分钟很有也许即是在这么的问寒问暖和客套中进行的，乃至有也许他们两个议论的对比学术性的论题，也不是这个学生的首要意图。

　　所以咱们要重视的是，学生终究啥时分自动提出来，我要找您，我要找您想处理一个啥样的疑问，这儿面咱们要留意的是捉住对话的开始的意图，也是开始的因素，并且应当是这个学生自动提出来的。

　　在这儿给咱们弥补一些多见的提示词和景象词，咱们能够看一下，首要，咱们在文章中假如听到一个学生说，“OK，that reminds me of something，”好，这让我想起了啥，那么有也许他在这个师生问寒问暖当中俄然想起了自个首要疑问，所以引回了自个的论题，那么第二个that is the reason I come here，即是这是我为啥来这儿，或许是back to my problem/issue，回到我的疑问中来，教师本来我想问的是啥。

　　这儿咱们要格外重视的是学生格外清晰地说到过的，我想来做啥，我的意图是啥，而不是刚开端说的榜首个论题。这儿咱们来看一个比如，这个比如是取自于TPO第26套题的第二篇对话，那这个对话首要论题是议论了一个跟水母有关的一个对话：

　　榜首道题，Why does the student go to see the professor?很明显这是一个宗旨意图题，它是以Why打头的。原文有些是这么说的，刚开端碰头的时分，professor先打个招呼说你好，“Hi, Jean.How was the…uh, the conference, right?”他刚开端要说的是这个会议如何，由于也许这个学生刚刚参加过一个会议，也许这个会议仍是关于志愿者的，所以这个文章有也许前三十秒都在谈一个跟志愿者有关的会议的论题。

　　可是咱们能够看到，这篇文章说了许多许多，一向到了文章快到结束的有些，快到两分十几秒的方位，学生俄然回过神来说，教师本来我来是想问问你，我方才跟你讨论的这个跟水母有关的论题，我能够把它作为我的论文标题来写吗?这句话即是一个十分典型的宗旨意图题的提示词，即是that’s why I want to ask，这即是我想来问的作业。所以这儿面咱们就要格外留意：有的时分这个学生也许会在结束的有些或许是文章中心的有些俄然来这么一句，教师我来这儿本来是为了啥。所以这个题就对比简单了，不能够挑选2B，对不对?由于conference是文章刚开端说到的跟宗旨无关紧要的一个论题，所以说这道题应当挑选C答案。

　　3)误区三：看见原词直接选

　　第三个误区也是咱们许多学生格外简单掉进去的这么的一个误区，即是咱们看见原词的时分十分倾向于去选它，看原词格外激动。咱们说”原文原词很亲热”，像看到家人相同是吧?尤其是爱记笔记的学生，一看我的笔记里有这个词，然后标题中也有这个词，就觉得几乎太棒了，我的笔记真是太有用了。可是实践上，这很有也许是命题人给咱们设置的一个圈套，当碰到这么的状况的时分，咱们就要把思路翻开，有没有也许这个命题人在这儿采用了同义更换的办法，同义改写的办法，把本来那个词换了一个办法呢?

　　比如说，这个学生也许想去找一个在食堂中的一个兼职的作业，他说得也许十分详细，比如说我想做一个waiter或许我想做一个waitress，但当咱们看到题意图时分，这个题干ABCD的选项里边，有一些选项有waiter，有一些选项有job、opportunity，咱们就要排除去直接去挑选原词这种激动，而去看这个选项全体的意思，掌握每一个细节，不要太激动。这儿面咱们的经历即是，请你听完全文，来总结一下，并且要排除去那些搅扰选项，尤其是有原文原词的选项，要格外仔细。这儿咱们也来看一个比如：

　　这个比如是来自26这套题意图榜首篇对话，对话的开始也是一个以why开始的宗旨意图题，这篇文章的开始是这么的：学生先说OK I saw your ad on your campus newspaper，我看到了咱们报纸上的一个新闻，然后employee十分激动说We don’t have any job opening right now，咱们如今不招人，没有作业。

　　学生说，不对不对，您误会了，我本来不是来找作业的，我我有一个啥啥样的需求，比如说我在做一个tutoring work，我在做助教，然后我期望能够展开我自个的business，期望把我的这个口碑宣扬出去，所以这个文章后文也许一向在提的是他来找这个人打印一些手刺或许去搞一些自个的宣扬。这是一个printing office的一个论题。

　　听到这个文章开始的时分，也许爱记笔记的学生也许就会在纸上写下来，比如说写上Job，写上newspaper，乃至也许有些会写tutor或许是business生意这么的单词。可是当咱们看到题意图时分你会发现，在ABCD这四个选项当中本来就有一些原文原词，比如说B选项的business，是不是有?Advertising实践上也是有的，包含A选项这个job opportunity，在榜首次employee说话的时分也说到过。

　　假如咱们没有搞明白这个文章开篇在讲啥的时分，也许就会有一种激动，或许是有一种迷惑，我终究应当选哪个呢?这些词我好想都听到了。可是当你捉住了这个学生的一个首要论题叫now I want to do something并且I need to do something的时分你就明白，他本来是想把他自个的这个生意宣扬出去。所以这个题咱们说有job opportunity或许是别的单词就不太对了，有business cards就不对了，所以这个题应当是挑选B选项。

　　托福听力宗旨题的解题过程

　　最后咱们来总结一下，关于这么的宗旨题, 终究用如何的解题办法对比合理，并且正确率对比高呢?一共有三个过程，榜首个过程即是定位信号词，后边我会给咱们整理一下有哪些信号词，首要要捉住的一个信号词，比如说教师我来是为了，我来找您想让您帮我如何如何，这个即是信号词。第二个是要找到这个信号词后边紧接着的有实践意义的动作是啥，或许是名词是啥。第三步是回到标题中，回到选项中去看哪一个选项最接近你听到的那个有实践意义的动作，或许是有实践意义的那个名词就能够了，留意同义更换。

　　咱们来总结一下所有能够表明宗旨的信号词。

　　榜首个I am here to talk about/because，后边的小括号里边的话咱们给咱们供给一些比如，咱们有时间的话能够在课下去练一练，在第23套题的榜首篇文章里边的开始，学生即是用这么的办法引出自个的宗旨的。

　　第二个信号词叫I was wondering，I was wondering这个用法十分十分多见，即是我想知道，我想了解，我在想我可不能够如何，所以后边学生也会提出自个的一些需求和意图。这个信号词咱们在第22套题里边的第二个对话也用到过。

　　第三个the reason I wanted to talk to you is，我来找你的意图是啥，我来找你的因素是啥，这个咱们在做第20套题也能够试一下。

　　第四个my issue/problem is，我的疑问，我的遇到的费事是啥，my trouble is这几个词都能够。

　　第五个是can I help you，咱们留意一下，这归于应当是教师或许是staff先说的，那他说完以后紧接着学生要说的话通常状况下即是这个学生如今最头疼的一个疑问，最亟待处理的一个疑问，所以这也算是一个信号词。

　　当然了，有些文章也许没有十分清晰的信号词，那就需求咱们首要重视文章的开始，可是不要过火依赖文章的开始，要联系文章后边内容来判别这个文章终究首要的论题是啥。相信通过这么的办法，能够成功地帮咱们避开这些多见的误区，完成托福听力宗旨题全对开门红这么的局势!

　　作者介绍：新东方马宁，英语专业硕士，遵循学以致用的教育理念，重视培育学生的西方思想办法。深入研究托福听力考试规律，提炼出对话“3+2准则”和讲座10大命题点，联系托福听力笔记“四个规范”，切实有效地协助同学们处理听力抓不住要点、不会记笔记的疑问。讲堂生动亲热，长于联系生动的案例和丰厚的资源让听力学习变得风趣且高效。