备考托福阅读的三个关键

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　　阅读，是阅读的仅有捷径。

　　对于单词

　　阅读了解最根本的命题办法是语句的同义改写。因为答案的判别标准是与文章内容相符，所以做题的最小单位是语句。而语句的最小单位是单词。单词这个砖块经过语法规矩构筑起语句这面墙。单词知道，语法明白，语句就读懂了。这是阅览了解对言语才能的调查。处理了读懂的疑问，还有了解的疑问。前后句之间是经过怎样的逻辑构成一个段落，前后段之间又是怎样构成一篇文章。这是阅览了解对认知才能的调查。

　　常多见到一些学生，他们认为看文章耗时长，不如直接背单词表节省时刻，单词记住多。暂且不管扔掉上下文是不是能有用记住生词，对阅览了解的这种误解最少忽略了了解才能这一考查点。这也是无法取得高分的一个因素。

　　显而易见，词汇是第一关，背是硬道理。当同学们开端堆集单词时，触及单词来历，堆集数量和背记办法三个方面的疑问。首要，背哪儿的单词。最根本的逻辑，你期望背完的单词在哪儿遇见，背单词为何预备。当然为了考试预备，期望考试能遇到自个背过的单词。那么，就背考过文章中的单词，也即是托福TPO中的词。

　　第二，堆集单词的数量。不管你如今的词汇根底怎样，都无法确保已把握的词汇是某一门特定考试要调查的言语才能等级或体裁规模里的单词。因为不一样的考试触及的文章体裁不一样，这些体裁就决议了你的专有名词的背记。而契合该考试言语才能等级的词即高频词。实际上，官方攻略OG三套题共九篇阅览文章中的生词扫清后，学生根本处理了高频词，后续做题不会许多的遇到生词。再堆集单个体裁的专有名词即可，而此类单词一般也不是解题要害。

　　第三，背单词的办法。最咬牙切齿的背单词习气是背生词列表。从文章中找出了生词，独自列出后苦背。单词一旦脱离了言语环境，想记住很难。即便牵强记住，放回文章中也无法精确去了解整个语句的意思。这是为何呢？咱们知道一词多义景象，一个词有一个根本意义，以此引申出别的意义。当单词离开了语句，你挑选哪个意义去背记呢？大多数同学把单词列出后并不回看原文，而是随意挑选一个意义去回忆，背完也不带回原句去了解是不是通畅。这种办法典型的后果是，语句中的单词都能说出一个意义，可是语句整体的意思无法精确了解。因为平常缺少在上下文对单词意义进行引申的才能，考试时不敢往别处想意思，死咬住一个意义，怎样也顺不下去。提到底，是背单词列表的办法致使缺少上下文了解才能的操练。

　　单词的有用背记办法是，翻译生词地点语句，经过上下文猜测单词意义，挑选词典中最契合的意思，并在文章中标出。带着标出的意义再次翻译语句，看是不是通畅。刚背过的单词需求短时刻内重复回忆，最少两天以内的迟早两个时段进行温习。此办法可并行处理词汇和语法。

　　对于语法

　　语法把握是不是娴熟直接反映在做题速度上。许多同学有这么的领会，不思考答题时刻，文章都能看懂，题都能做对。一旦加上时刻约束就手忙脚乱，不是做不完题，即是做题正确率降低。考试的这个时刻约束其实是语法是不是娴熟的紧箍咒。这些同学渐渐看能看懂，阐明知道语法规矩。可是知道和了解是两回事。就像你想一瞬间能叫出一自个的姓名， 60分钟的考试42道题摆布，平均一道题不到1.5分钟，遇见这自个想一瞬间叫什么名，下自个就要擦肩而过了。

　　刚才提到文章中背单词的办法可以一起处理词汇和语法。语句是单词意义的布景依托，也是语法的载体。这么说如同舍本求末，考试读的不是语句吗？为何语句成了语法操练的东西？打个比如，许多同学从小学钢琴，许多人都具有不看曲谱，就能演奏简略歌曲的才能。那种手放在琴键上就知道往哪里走的感受太棒了！可是当曲调杂乱到记不住时，就需求学习识谱。语法即是言语的曲谱。

　　对于托福阅览，多见的语法景象有定语从句，主宾表同四个名词性从句，以及非谓语动词。独自一个语法景象不足以变成阅览的障碍，可托福阅览的语句常常是多个语法景象的综合体，即长难句。从句中又包括几个从句和非谓语，一个名词一起带几个后置定语等，一个主语后边呈现两三个动词原形根底上的变形，谁才是真正的谓语动词。备考时期需求有针对性，成体系的进行长难句剖析的操练，操练不充分，上了考场就变成“看得慢，来不及，蒙一个”。

　　语法操练的核心是语句成分区分和翻译。翻译优点许多，而且十分必要。“输出”你对语句意义的了解，白纸黑字的写出来，可以确保了解的精确度，而且有助于老师有针对性的判别你的常识盲点。翻译过错的内容可以精确反映把握禁绝的语法点。一起培育细心阅览的习气，防止考场因阅览不细心形成的过错。实际上，所谓的不细心，貌似是大意疑问，其实是读得慢，忧虑时刻不行致使的草率。归根到底，仍是缺少长难句操练。更主要的是，在体系的长难句翻译操练中，你的眼球和大脑实现对长难句的迅速反应，然后进步阅览速度。

　　可是，大多数的高中生和非英语专业的大学生，一方面高中时期的教学大纲对非谓语动词和定语从句不做深入请求，另一方面，从未触摸过此类长度和难度的语句，在开端的学习中会有畏难情绪，全赖课上老师带着操练。从教学的视点而言，手把手带着练当然违背培育学生独立处理疑问的理念，可是，换个视点思考，如果经过前期带着练使学生削减畏难情绪，在操练中逐步进步才能，进而建立起自立学习的自傲和习气，未尝不是一个好的过渡。

　　对于刷题

　　经历过词汇堆集和长难句操练的才能段课程后，模考的成果可能在23分摆布。在时期对题型和解题思路的学习时期，要坚持眼球对阅览文章迅速阅览速度的习惯，要确保两天刷一套题进行模考，一向坚持到考试。

　　对于刷题同学们有一个误区。许多同学都是做一套题忘一套。我们试想，你在备考时做过对于恐龙灭绝理论体裁的文章，在文章中你堆集这一论题的有关单词和布景常识，如多见的灭绝理论有，全球气候变化，小行星撞地球等，支撑行星撞地球的直接依据Ir元素，直接依据陨石自身没发现，可是有陨石坑。那么，考试当天考的也是恐龙灭绝体裁（TPO 5，8，15共三篇），那么你是期望自个记住了之前做过的文章，仍是期望曾经读到的布景常识和有关词汇都忘光了呢？显然是恨不能记住一览无余才好！所以我说两天才刷一套TPO，即是期望模考后有满足时刻去消化本套题的三篇文章，标题剖析后需求全篇内容通读，有方案温习，终究记住遇到过的生词和布景常识。囫囵吞枣般的模考后不剖析不消化，才是做一套糟蹋一套。