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　　关于大多数同学来讲，都是头疼的疑问。我在教授SAT考试的词汇是，看到过同学们用各种办法来回想单词，抄单词，读单词，记拼写，写卡片，撕字典……等等，一起也看到过各种苦不堪言的表情。同学们老是告诉我，“教师，我背过了。”但是，咱们知道，“背过了”不等于“记住了”。许多刻苦的同学的疑问，不是不去背，最最使咱们感到泄气的，也并不是成堆的单词，而是“记不住”。那么今日，首先给咱们讲几个关于进步单词的办法。

　　一、过错的办法

　　在背单词的时分，许多同学受到传统教育的影响。在校园里，教师老是会在课前做dictation(默写单词)：给咱们一个中文，让咱们默拼写。久而久之，咱们同学就构成了一种习气，即，背单词时，一边读一边初步用手誊写这些单词，然后才干记住。但是，这么的回想办法，有两个显着的疑问，不适用于托福阅览。榜首，这么的回想归于机械回想，机械回想最多构成短时回想，要变生长时回想，还需求一定量的重复，也就是说，这种回想办法，造成了大多数同学的多见疑问：“背过了，记不住”。关于详细的单词回想办法，会在之后的文章里给咱们逐个解释。在这里，咱们重视一下这种办法发生的第二个疑问：“耗时耗力”。

　　二、只需辨认

　　从阅览的视点来说，关于单词的了解，只需求咱们停留在把握一个单词的榜首期间。啥是单词认知的“榜首期间”呢?即，辨认期间。关于许多在语法上没有很大疑问的同学来说，看不懂文章的主要因素就是眼前的一个一个字符的含义，没有办法在大脑中寻找到能够转化为可了解的符号，由于“言语=符号”。要准确地了解英文文章，咱们必定需求将其转化为中文，因而，关于单词的了解，只需求咱们看到一个英文单词，立刻转换成中文即可。因而，在回想单词的时分，同学们能够疏忽读音，疏忽拼写，疏忽例句，乃至疏忽词性(一个句子中，各个单词的词性因其地点的位置现已有所限制，因而，语法基本过关的同学无须故意回想单词的词性。)，而只需求记住中文意思，这么就节省了许多的时刻和精力。而这些节省下来的时刻，不是用来咱们休息的哦，而是在阅览中温习单词。担任有一个条件，咱们的中文够好，以至于不会对中文的了解有所误差。

　　当然，咱们有必要重视到一点，一个英文单词的含义许多，所以，咱们还需求具有关于一个单词常用的多种意思的把握，那么，在面临一个单词的时分，咱们能多重选择，让单词的含义放入原文中，上下文契合逻辑。

　　三、及时温习

　　首先，咱们有必要面临一个事实，咱们是人，不是神!记住的东西是很简单忘掉的。许多同学格外简单高估自个的回想力，因而，终究希望太高，绝望也就很大，十分的frustrated，一说到背单词，只要一个哀怨的目光和一声叹息。了解过艾宾浩斯回想曲线的同学一定会发现，这个曲线在最初步降低的最快，随后慢慢减缓。也就是说，人刚刚记住一件工作的时分，是最简单忘记的，那么，要使得忘记率最小化，希望咱们能够在背过新单词的当天黑夜和第二天一定要温习，在忙也要温习，不要比及一星期今后，发现其时辛辛苦苦背的单词，怎样一半都记不住的时分，再后悔莫及。

　　四、多元重复

　　在记完单词时，咱们还会有一个多见的疑问，即在背单词书的时分，分明背的很熟练，但是，在文本中就人不出来了。这个因素很简单，大多数的单词书是按照字母顺序排列单词的，咱们能够经过上下文进行单词的联想，也就是说，在换了一个环境的时分，它前后帮我咱们回想的帮手不见了，咱们就不简单那么快回想起这个单词了。要处理这个疑问，就需求咱们在不同的环境下，刺激大脑关于这个单词的回想。比方，多用几本单词书、用乱序单词书、自个誊写生疏单词的卡片等等，总归，要做的这个单词不管在那里呈现，咱们都能一眼识破。

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