辛达托福代报考位：到2016年10月11日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，注意自己的考试时间，如对雅思报名有任何疑问，欢迎咨询在线客服。

　　许多考生在备考过程中片面重视独立写作，忽视归纳写作，乃至称归纳写作是小作文，而独立写作是大作文，这种思路是极点过错、十分风险的。托福写作终究由归纳和独立二者取平均分，换言之二者平等主要，不可偏废。

　　但是还有许多考生是有心无力，因为辛达托福阅览和听力实力较弱致使归纳写作失分严峻，想要进步却不得其法。从传统备考思路看进步阅览和听力固然没错，但怎么在有限的时间内加强关于性、高效提分才是要害。

　　要到达迅速进步的作用，首先要重视归纳写作自身的规划理念。有别于托福考试的阅览和听力有些，归纳写作中的阅览和听力以学术类论题为主，且二者环绕同一主题打开证实，构成对立或支撑的联系。因而阅览和听力自身难度就大大下降。那么考生能否在迅速阅览的根底上，对听力做出准确的猜测呢?

　　横向调查ETS规划的各类考试不能发现，尽管调查要点不一样，但一些根本思路不尽一样。在GRE考试的写作有些一样请求考生写两篇文章：Argument与 Issue。在Argument有些，考生先阅览一篇文章，然后写出文中存在的逻辑过错。这种调查方法与托福归纳写作有些有许多相似之处，只不过在托福归纳写作中不需要考生自动描述阅览中的逻辑缝隙，而是复述听力中的演讲者怎么批驳阅览中的观念。

　　因而参加过GRE考试的考生举一反三，经过使用TPO等备考材料反复操练，不断纠正思路，可以培育从阅览文章动身、猜测听力内容的才能。从而在合理判别的根底上有的放矢的去听，进步经过听取要害词完好复辛达托福述的才能。

　　学生归纳英语本质的进步，取决于自身的英语根本功底，从听、说、读、写各方面全方位的进步。词汇，语法，言语理解才能均衡开展，是将来考试测验的要点。归纳英语系列课程选用了当前最优秀的引入教材，选用世界流行的教育方式，深度分析英语作为第二言语学习的特色，选择当下的热点论题，让学生在学习过程中也能丰厚视界，为将来的留学做好足够的预备。

　　传闻教程的教材选用了《朗文今世传闻教程》，阅写教程的教材选用了《活跃英语阅览教程》，两套教程相得益彰，选用进阶式的编列方法，内容详实，体裁丰厚。关于那些没有出国方案，仅仅想进步英语的同学来说，也是十分符合的。

　　归纳英语系列课程共分三个期间：归纳英语根底期间;归纳英语进步期间以及归纳英语强化期间。经过系统的归纳英语课程学习，学生可以全部进步自个的英语水平，充沛为将来的雅思，新托福以及SAT考试打下坚实的根底。教程里面的词汇，语法练习以及文章体裁都充沛投合现在的各类考试，学生也可以提早了解各类的文章体裁，提早了解国外学习日子的方式。

　　各个期间学习结束都有相应的期间测验，用来评价学生学习的进展及作用，便利拟定后续的学习方案。

　　以下结合GRE写作Argument有些的解题思路，对托福写作进行整理：

　　条件假定

　　阅览有些关于某必定论列举出一些条件或提出一些假定，与逻辑学中的出题概念十分相似，既若P则Q的方法，条件或假定是为了证实某个定论为真出题或假出题。考生可从逻辑学角度动身，经过思考条件与定论之间的充沛性和必要性，猜测听力中的辩驳内容：一是从条件自身着手。思考条件是不是建立、自身是不是完备、是不是有其它条件对定论发生更主要的影响?二是从定论着手。思考定论是不是建立、在一样条件下是不是可能得出其它定论?三是从条件与定论的联系着手。思考条件与定论之间的逻辑联系是不是为必要充沛、是不是构成因果联系等?

　　例如TPO26的阅览有些关于“斑马贝(zebra mussel)的传播无法阻止”打开如下证实：

　　Moreover, once zebra mussels are carried to a new habitat, they can dominate it. They are a hardy species that does well under a variety of conditions, and they have a high rate of reproduction. Most important, however, zebra mussels often have no predators in their new habitats, and species without natural predators are likely to dominate their habitats.

　　上文观点为“斑马贝可以很快占据新旅居地”。论据为三个给定的假定条件：一是斑马贝存活才能强;二是斑马贝繁衍才能强;三是斑马贝在新旅居地没有捕食者。这就构成多个条件指向一个定论的映射，因而要别离思考条件、定论和二者联系。

　　据此考生可对听力的辩驳方法做出猜测：一是条件有疑问。斑马贝存活才能强、繁衍才能强、没有遭受捕食者是不是建立?二是定论有疑问。斑马贝在上述三个条件下也无法占据新旅居地，思考是不是存在其它更主要的依据质疑定论?三是二者之间的联系。上述三个条件是不是与斑马贝占据新旅居地有相关?

　　把握以上三点，考生可以有的放矢的完结听力有些。尤其关于听力偏弱的考生，只需听到要害词就可以非常好地完结全部辩驳逻辑的重述。听力原文如下：

　　Second, it’s true that zebra mussels often don’t have predators in their new habitats, but that’s only in the beginning. What’s been happening in Europe is that local aquatic birds sooner or later notice there’s a new food source around and change their habits to exploit it. They switch from whatever they were eating before to eating zebra mussels. And birds can eat a lot of mussels. So zebra mussels aren’t so likely to dominate their new habitats after all.

　　综上所述，听力有些的观点为阶段终究一句：终究斑马贝不辛达托福可能占据新旅居地。论据环绕斑马贝在新旅居地存在捕食者打开，既质疑阅览中提出的条件不建立。听力中指出：尽管起先斑马贝不会遭受捕食者，但一段时间后本地的水鸟就会开端以其为食物，所以听力从条件自身的改变着手辩驳了阅览。

　　以上即是这篇文章咱们为我们介绍的有些内容，希望对你的托福写作会有必定的协助，终究祝愿我们在接下来的托福考试过程中可以获得优良的成果。