??

??

??

??

??

??

??

??

??

辛达托福代报考位：到2016年10月4日上午托福官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，注意自己的考试时间，如对雅思报名有任何疑问，欢迎咨询在线客服。

　　1.细心审题，剖析提示句，明晰三方面疑问

　　贴题是写好文章最重要的条件。有的考生诉苦辛达托福，自个感触文章内容丰富、言语生动流畅，得分却不高。本来，文章跑题是分数偏低的主要原因。因此，审好题、审清题在很大程度上关系到整篇文章的胜败，绝不能够漫不经心。审题，不只要细心研讨标题，还要联系给出的提示句加以剖析。首先要明晰文章要写的内容，即文章要环绕啥主题来写，这是确保整篇文章贴题的要害;其次，断定文章所需的主语人称，人称紊乱是中国学生常犯的一个毛病，而在审题期间断定人称是防止文章人称紊乱的有用途径;第三，留心文章对动词的时态、口气有无特殊请求。

　　2.环绕提示句，构建文章构造

　　草拟提纲时，要紧紧环绕提示句，尤其是提示句的要害词，尽量多地扩展提示句所供给的信息，然后根本构筑出文章的构造。在扩展提示句时，要留心，能够原封不动地照抄提示句中的要害词，但是肯定不要照搬提示句中的词组和语句，一定要改换意思一样的表达进行更换，这是显现考生言语应用才能的重要一环。为了防止阶段内容跑题，要从提示句中的要害词动身，环绕要害词开辟思路，发挥联想，记录下所联想到的东西：能够是语句，也能够是词组;能够是英语，也能够是汉语。然后对所记录的内容进行挑选，挑选最有代表性的内容草拟出文章的提纲。

　　3.根据所拟提纲，写出全文宗旨句及阶段主题句

　　全文宗旨句(thesis statement)包括全文的核心内容，而阶段主题句(topic sentence)则是统领阶段中心内容的。阶段主题句是为全文宗旨句效劳的。许多同学对全文宗旨句缺少了解，乃至无法区分全文宗旨句和阶段主题句。提出全文宗旨时，应留心下面的疑问：

　　1)宗旨通常是一个包含所写的宗旨要义，即中心思想的单一的陈述句;

　　2)宗旨对文章的打开加以限制;

　　3)宗旨不能用短语、从句、或疑问句;

　　4)宗旨应该明晰详细，但宗旨假如过于详细化就无法打开文章的写作;

　　5)同一个标题能够有不一样的宗旨，所选宗旨有必要侧重标题的某一不一样方面的内容;

　　6)宗旨有必要提醒作者的观念和情绪。

　　为使我们更透彻地了解全文宗旨句，请我们先细心阅读下列语句，判断哪些语句是有用的宗旨句，并说明理由：

　　1)Our classroom is clean， bright and cozy.

　　宗旨过窄，无法打开来写，是无效的宗旨。

　　2)Though facing many serious difficulties， our reform is still a successful one.

　　有用宗旨，既不过于广泛也不过于细节，留有持续拓宽的地步。

　　3)The sun is very important.

　　这句话话题过大，无法掌握，用几十万字的篇幅来叙说也未必说得够翔实。作为宗旨显得过宽，比较含糊，不能让读者理解作者想写啥，因此是无效宗旨。

　　根据英佳人的写作习气，全文宗旨句在文章首段的最终一句出现为宜。全文宗旨句和阶段主题句是作者思想的起点，贴题的绳尺。好的阶段主题句，不光贴题，便于环绕宗旨句进行扩展，而又常常给读者一种言必有中的感触。看到阶段主题句，读者应大致了解阶段要论述的内容，因此阶段主题句通常是一个语法构造完整、内容归纳、用词简练、明晰的单句。通常将阶段主题句置于阶段的最初，可使文章构造更明晰，说服力更强。

　　4.参照提纲，紧扣主题句，完结阶段。辛达托福

　　有了阶段主题句后，还需要顺着阶段主题句的方向，参照提纲中的思路，然后完结各个阶段。写作阶段时，要尽也许多地收集细节来支撑主题。下面给考生递上有关“电视对孩子不良影响”的导言段、各段主题句及结论有些，供我们赏识参考：

　　Introduction： Television contributions to society， positive and negative， have been debated continually since this piece of technology invaded the average American household in the 1950s.

　　Topic sentences：

　　1. TV distorts reality by selecting certain kinds of images and omitting others and by portraying people in a stereotyped way.

　　2. TV affects human relationships as well as behavior by influencing our feelings about ourselves and our expectations for ourselves and others.

　　3. Exposure to stereotyped presentations can easily influence viewers' behavior toward unfamiliar people.

　　4. Perhaps most serious are the effects of information distortions on the child's self-image.

　　Conclusion：

　　TV programs should demonstrate a realistic lifestyle and a responsible sense of behavior. The many hours children spend in front of the television can obviously influence their view of the world. According to TV， how does the world in fact work ? As a society， we cannot afford the consequences resulting from the distortions of reality portrayed every day in these shows.

　　5.查看和修正

　　托福考试时刻严重，匆匆完稿之后，疏漏在所难免，因此有必要复查，修正，及时纠正误差，阻塞缝隙，然后将作文质量再进步一步。主张我们主要针对以下五个重点部位细心核对：

　　A　文章是不是贴题

　　将文章与提纲比照，看看是不是已清楚地表达了想要写的内容。能够从三方面进行考查：一是整篇文章内容是不是切合文章标题请求;二是阶段主题句的内容是不是与各阶段提示句内容相共同;三是阶段内部的内容是不是与阶段主题句的表达相共同。假如发现任何一个层面不贴题，应尽也许补偿，删去那些剩余的或不贴题的当地;增加残损的、语义表达不足的当地。因为时刻所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。

　　B　语句是不是彼此连接

　　查看上下文是不是连接，语句联接是不是天然流畅，查验的标准主要是语句是不是通畅，该用过渡词的当地用了没有，以及所用的过渡词是不是适宜。

　　C　是不是运用了一些过错的或不恰当的词语

　　查看文章中是不是有用词不当的状况，要挑选自个最有掌握的词来表达思想，忌用生词、大词，防止中文式英语。

　　D　是不是有语法过错

　　主谓是不是共同，动词的时态、语态、口气的运用辛达托福是不是准确，词组的搭配是不是符合习气。为防止不必要的语法过错，对掌握性不大的词组、句型绝不要用。而应运用那些自个了解的词组、句型来表达一样或附近的意思。

　　E　是不是有大小写、拼写、标点过错，写作格局是不是符合请求

　　写作格局标准简单赢得阅卷教师的形象分。留心下面一些多见格局请求：

　　文章标题用引号，

　　书名用斜体，

　　每段的榜首行要空格，即留出4至5个字母的空格。

??

??

??

??

??

??

??

??

??