榜首有些，主体段，论述观念

　　第二有些

　　分观念1+比如，细节

　　分观念2+比如，细节

　　分观念3+比如，细节

　　第三有些

　　总结段，对全片观念和说话人的终究情绪的点评

　　那么按照ETS的指导思想，他的题点应当设于：

　　榜首有些，主体段，论述观念------------------有题：宗旨---what is the lecture mainly about-觉得这个疑问了解么-文章头题必问，通常答案出现在主题句和文章开端前三十秒的方位，假如要听到这个的话，能够focus在以下的这些句型上面：

　　today， we'll talk about...

　　Let's focus on...

　　Let's look at...

　　We'll discuss...

　　I'd like begin my lecture by introducing....

　　那么童鞋们，你们留意过这些是引出面题的句型么-通常来说主题词都跟在about，on，at等介词的后边，可是这些是很难分辨到的，所以我主张你们听一个词即是today，通常来说这后边即是宗旨题的答案了~

　　第二有些

　　分观念1+比如，细节--------------有题，与宗旨相关的细节即比如 对于全部第二有些即是接下来的题点设置，那么即是对于分观念和supporting details的设题

　　分观念2+比如，细节---------------有题如上 那么这一有些想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

　　那么我需求说的即是，这儿必定要听好哪里是分观念的提出，由于这儿会问的即是how，一起听好的supporting details的内容大约是什么，这即是对于why的答案了，托福代报提醒咱们要知道的是prof在提到这个的意图是什么，这儿有个小tips即是，听好不断重复的那个词，那个词通常是support的主要内容，由于不断重复的话必定与文章宗旨有主要联系

　　分观念3+比如，细节---------------有题如上

　　第三有些

　　总结段，对全片观念和说话人的终究情绪的点评-------------有题，对总结推论 还记得这儿会说的那个题么 what does the prof think of...

　　那么就以TPO的song development为例，PROF开端就反复重复song dvlp in song birds，所以即是主题词咯

　　之后很明显的讲了几个分观念

　　hitching---begging sounds(重复)，说这是前五周的时候

　　subsong----举例human baby， baby babbling sound有题，how introduce subsong

　　early subsong

　　late subsong

　　plastic song--解释(有题，一个重听，一个问的即是这个阶段的主要特点)

　　full song

　　最终总结，先说short exposure(重复)，然后下结论说 so the theory is there is a sensitive period ...(有题)what is the evidence for the sensitive period