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　语音常识不厚实厚实的语音常识是听写慢速英语录音的根底。精确地捉住了语音，即使是生词，也不难依据其发音从词典找到答案。反之，假如语音常识不够，即使是自个会的词也纷歧定能听懂，更不用说真实碰到生词了。因为种种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音练习，尽管记住了数千个或上万单词和很多语法常识，可以顺利地阅览书面英语文章，但听不懂用词量只要1500余个的慢速英语播送。

　语音常识不厚实的表现形式有：

　　读音不准确或底子不会读

　　不少人脑子里的英语音形脱节，记住的仅仅英语单词的字母拼写(形状)，而没有准确的声音形象，不是不会读即是读得不对。看写在纸上的英语，能依据其拼写断定是不是认得，可是听到一个英语单词的准确发音，因为与自个脑子里不准确发音纷歧致，以为是生词。

　　重音准确与否关于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign，但听到resignation时因为重音的改动而听不懂。

　　某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、 missile等。

　　尽管能准确地发音，可是没有熟练到能立即反响的境地，所以听到今后需要重复考虑才能理解其意义，因而感到目不暇接而听不懂。

　　不适应连读

　　初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有也许听懂。咱们进步英语听力的意图是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以必定要以能听懂录音带上的原声为准。

　　因为不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把aspecial way听成especial way等等。

　　有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。

　　听不出介词、冠词、连词

　　播讲人在读这些词时通常都是弱读，既轻又快，一带而过。关于初学者来说，不是很简略听得出的，这是起步期间听写中的一个难点。笔者在修改初学者的听写记载时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，他们的第一个反响通常都是“有吗/。可是有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，重复听上几遍今后或许能听出来。真是“初听似没有，越听越有，超听赴像，起听越是”。没有亲自实践过的人不太信任这一点，认为这些简略的词应该是最简略听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个很主要的象征。这儿的关键是听不出来，不是写不出来。处理这个难点的方法只能是多听，多练，一朝一夕就习惯了。一旦到了能听出这些词时，别人世你是怎么样听出来的，你的答复也许是“我听着即是有”，纷歧定能说出什么要领来。到了这个境界，阐明现已适应这些词的弱读了，听力大大地进步了。

　　分辩不出各种前后缀

　　慢速英语中用的词汇有很大一部分是从常用词汇根底上加前后缀派生出来的。假如不熟悉加前后缀的规则，听录音时会碰到很多的生词。例如知道marine的意思是“海的”，way意思是“路”，可是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway今后不知道是“水下的，潜水艇” 和“地下铁路”。